De Tiempo en Asiento a Tiempo de Valor: Diseñando Clases para las que los Estudiantes Asisten

Soy profesor adjunto en liderazgo educativo y muchos de mis estudiantes son profesionales en activo. Vienen a clase después de una jornada laboral completa, a menudo en secciones nocturnas o de fin de semana, y no tomo ese sacrificio a la ligera. Cuando la asistencia baja, es fácil para los instructores interpretarlo como un problema de compromiso. Yo no lo veo así. Yo lo veo como un […] El artículo completo de "De Tiempo en el Aula a Tiempo de Valor: Diseñando Clases para las que los Estudiantes Asistan" apareció primero en Faculty Focus | Enseñanza y Aprendizaje en Educación Superior.