"Debemos renunciar a la ilusión de que la subjetividad se puede excluir por completo de la evaluación del rendimiento", opina Horváth Péter.

Según él, siempre queda un factor humano en la evaluación de los docentes; la pregunta es más bien cómo se puede fortalecer la confianza en las escuelas. El presidente del Consejo Nacional de Docentes habló en Inforadio sobre uno de los elementos más debatidos del sistema de evaluación del rendimiento, los límites de la objetividad, y también sobre por qué considera inevitable la presencia de criterios subjetivos en la valoración del trabajo docente.