La adopción de la IA es un problema de aprendizaje antes de ser un problema tecnológico.

Muchos docentes de educación superior siguen atrapados entre la experimentación y la adopción de la IA. Este artículo sostiene que el principal desafío no es el acceso a la tecnología, sino el desarrollo de la competencia en IA, la capacidad de entender las capacidades, evaluar los resultados y rediseñar flujos de trabajo. Esta publicación se publicó por primera vez en eLearning Industry.